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내용
각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가
있는지 설명하십시오.각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가
있는지 설명하십시오.
| 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오. |
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| 목차 |
| 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지
설명하십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교수요목의 개념 2. 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명 1) 고려대 한국어(문법구조중심 교수요목) 2) 이주 노동자를 위한 아자아자 한국어(상황중심 교수요목) 3) 여성 결혼이민자를 위한 한국어 교재(주제중심 교수요목) Ⅲ. 결론 |
| 본문 |
| 단순히 학습목표에 따른 교수내용 선정과 방법을 나열한 배열표라기 보다는 외국어 교육의 연계성, 타문화 이해 등의
요소들을 포함하는 기본 틀이며, 학습과정을 위한 전반계획이라 할 수 있다. 2. 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명 1) 고려대 한국어(문법구조중심 교수요목) 고려대 한국어는 성인 학습자를 대상으로 한 교재로서, 교재의 구성은 기본적으로 본문과 기본 문형, 연습문제로 이루어져 있다. 5과마다 복습 단원을 두어 앞서 공부한 것을 문형을 중심으로 연습하게 하고 고급 과정에 해당하는 6권은 읽기과정으로만 이루어져 있다. 해당 교재의 특징을 살펴보면 내용이나 문제의 배열 기준이 난이 |
| 참고문헌 |
| 고려대학교 한국어센터 저(2019), 고려대 한국어, 고려대학교출판문화원 허용, 김재욱 외 1명(2012), 아자아자 한국어 1(이주 노동자를 위한), 한글파크 여성가족부(2005), 여성 결혼이민자를 위한 한국어 교재(초급) |
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